수학, 컴퓨터 활용

한양대 컴공과 출신 '왜 못하는지'부터 잡아주는 수업

"수학은 결국 독해력입니다"
수학의 모든 개념과 문제는 결국 '말'입니다.
학생이 수학의 언어를 이해하고 스스로 사용할 수 있게 만드는 것이 제 수업의 핵심입니다.
예를 들어:

"3-7은 3+(-7)이다"를 어떻게 이해시킬까요?
→ 숫자를 '크기'로 봅니다. +3의 크기, -7의 크기.
→ 더 재밌게는 "+는 양의 세력, -는 음의 세력"이라고 생각해봅니다.
→ 3만큼의 양의 세력과 7만큼의 음의 세력을 합하면?

이런 식으로 고등수학까지 연결되는 사고방식을 심어줍니다.

수업 방식
1단계: 개념 이해 + 복습 테스트

2~3일 후 1회차, 1주일 뒤 2회차 복습
백지에 직접 쓰면서 설명하는 테스트
1회차를 완벽하게 못 끝내면 진도 안 나감

2단계: 유형+쎈 (한 달 완성)

문제를 푸는 사고방식 3단계:

1. 조건과 요구사항 확인
2. 특징적인 워딩/뉘앙스 포착
3. 배운 개념과 연결, 및 반응



3단계: 오답 분석

1. 복잡한 문제: 처음부터 끝까지 재반복
2. 발상 문제: 추론 가능한 조건 해석 훈련
3. 개념 부족: 해당 부분 재숙지

오답도 2~3일 후 1회, 1주일 뒤 1회 복습 (제가 일정 체크)
4단계: 심화 (최상위 라이트, 일품)

심화문제가 어려운 이유: 제시문이 "함축된 시"처럼 구성됨
많은 문제를 공부하며 독해력 훈련


수업 스타일
대화식, 토론식으로 진행합니다.
친구와 선생 사이를 오가며 편하게 질문하고 토론하는 분위기입니다.

제 이야기
재학 시절, 친구에게 **"너는 예제 2번까지밖에 못 푸네, 2번이 네 한계인가 보다"**라는 말을 들었습니다.
머리가 좋은 편은 아니었지만, 각고의 노력 끝에 수학 1등급에 도달했습니다.
그래서 중하위권 학생들의 답답함을 누구보다 잘 압니다.
그 방법을 전수하고, 비효율적인 과정은 최대한 배제하며, 한 번뿐인 학창시절을 허투루 보내지 않게 마음을 다하겠습니다.

온라인 수업 / 주 2회 / 장기 지도 원칙
자세한 상담 원하시면 연락 주세요.